為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“用好紅色資源，傳承好紅色基因”的重要論述，落實(shí)學(xué)院以文化人校園文化建設(shè)工程。近日，馬克思主義教研部思政課教師和學(xué)生赴渭華起義紀(jì)念館開(kāi)展主題為“緬懷革命先烈，賡續(xù)紅色基因”紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)將思政課堂延伸至紅色教育基地，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐研學(xué)中感悟初心使命。

全體師生環(huán)繞瞻仰渭華起義烈士紀(jì)念碑，并向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)鮮花。隨后，師生參觀渭華起義陳列廳及舊址，深入了解這一西北革命史上規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)的起義歷程。

為增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)感染力、實(shí)效性，馬研部精心設(shè)計(jì)了“微課堂+情景教學(xué)+互動(dòng)討論”環(huán)節(jié)。在“革命先輩舊居”遺址展區(qū)，張弘以“為什么說(shuō)渭華起義對(duì)中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”為題，為學(xué)生們開(kāi)啟了一堂鮮活生動(dòng)的思政微課，張弘授課時(shí)，巧妙地借助展區(qū)豐富的展陳資源，將時(shí)光拉回到那個(gè)艱苦卓絕的革命年代。張弘運(yùn)用情景式教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)革命先烈的偉大情懷，接受紅色文化的洗禮。與此同時(shí)，老師們引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度思考，將厚重的歷史與鮮活的現(xiàn)實(shí)相互融合，將系統(tǒng)的理論與豐富的實(shí)踐緊密結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)們探討革命勝利究竟是多么來(lái)之不易，以及革命精神在當(dāng)代社會(huì)所蘊(yùn)含的重大價(jià)值。

這種多元融合、層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，使同學(xué)們不僅僅學(xué)習(xí)到那段波瀾壯闊的歷史，而是深入到歷史的肌理之中，領(lǐng)悟革命先輩們的崇高精神，進(jìn)而更加明確了自身肩負(fù)的時(shí)代使命。

此次思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是充分發(fā)揮紅色資源育人功能的重要實(shí)踐，也是落實(shí)學(xué)院“思想鑄魂以文化人”工程的重要舉措，讓學(xué)生們更深切體會(huì)到英烈崇高精神。同學(xué)們紛紛表示在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，將敬仰革命先烈之情化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，勇?lián)鷷r(shí)代使命。

未來(lái)，馬研部將持續(xù)深化思政課教學(xué)改革，構(gòu)建“課堂教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)+紅色傳承”三維教學(xué)體系，不斷豐富“行走的思政課”系列活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。以思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和紅色文化進(jìn)校園為重要抓手，不斷探索創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法，讓紅色文化成為師生的精神追求和精神動(dòng)力，真正做到“文化潤(rùn)心鑄魂，紅色薪火相傳”。

來(lái)源 | 宣傳部 馬克思主義教研部

文 | 李欣然

圖 | 王煜峰

審核 | 袁瑛

編輯 | 雷瑞雪

責(zé)編 | 高堅(jiān)